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        藝術(shù)留學(xué)

        • 院校簡(jiǎn)介

        • 專(zhuān)業(yè)介紹

        • 申請要求

        • 校友介紹

        • 簡(jiǎn)介

          芝加哥藝術(shù)學(xué)院
          芝加哥藝術(shù)學(xué)院
          芝加哥藝術(shù)學(xué)院

          芝加哥藝術(shù)學(xué)院(School of the Art Institute of Chicago, 簡(jiǎn)稱(chēng)SAIC)是美國頂尖的藝術(shù)教育機構之一,由博物館和學(xué)校兩部分組成,于1866年建校。學(xué)校本身并沒(méi)有所謂的校園,不過(guò)因為它的地理位置剛好就在密歇根湖畔,與千禧公園(Millennium Park) 和Grant Park相鄰,因此學(xué)校環(huán)境令人感到優(yōu)雅舒適。其博物館以收藏大量印象派作品以及美國藝術(shù)品聞名于世,如莫奈、修拉、梵高、愛(ài)德華.霍普等人的作品。該學(xué)院則旨在培養視覺(jué)藝術(shù)人才,曾就學(xué)的有華爾特.迪士尼、喬治亞.歐姬芙等。

           

          SAIC成立于1866 年,為當時(shí)在藝術(shù)學(xué)院方面的改革者,為美國聲望最高及評價(jià)很崇高的藝術(shù)學(xué)院之一,在國際上享有極高的榮譽(yù)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的校風(fēng)自由,因此來(lái)此就讀的學(xué)生并不會(huì )被限定是否要主修特定的科目。

           

          該校相信,成為藝術(shù)家的重點(diǎn)是如何看待這個(gè)世界,因此視野是十分重要的。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的教授水準非常高,注重學(xué)生的思考、創(chuàng )造性,十分專(zhuān)業(yè)地給予與促進(jìn)學(xué)生在概念上及技術(shù)方面的啟發(fā)。SAIC相信藝術(shù)家的成功是倚賴(lài)創(chuàng )造性的視覺(jué)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的,因此SAIC鼓勵學(xué)生卓越、批判性的詢(xún)問(wèn)、實(shí)驗,以增進(jìn)學(xué)生在技能概念上的進(jìn)步。

           

          芝加哥是一個(gè)復雜、嚴謹、認真、多樣化的城市。芝加哥市的建筑給藝術(shù)家提供了無(wú)限革新藝術(shù)觀(guān)念,這里有世界級博物館、畫(huà)廊,因而聚集了喜愛(ài)音樂(lè )、戲劇工作的藝術(shù)家、設計家、作家及思想家?芝加哥富有的人文歷史及繁榮,孕育了一些充滿(mǎn)創(chuàng )造性的幻想者及實(shí)驗家,而這些創(chuàng )造性的啟發(fā),鼓舞了來(lái)自世界各地的藝術(shù)人文作家,因此在SAIC就讀的學(xué)生,在課業(yè)之余可以前往芝加哥市區各個(gè)博物館、 畫(huà)廊等世界級的展覽會(huì )場(chǎng)參觀(guān),以增廣見(jiàn)聞豐富知識。


          院校排名


          芝加哥藝術(shù)學(xué)院在 2020 QS世界大學(xué)專(zhuān)業(yè)排名(藝術(shù)&設計)中,名列世界第9,美國第4。

          學(xué)校環(huán)境和評價(jià)

          芝加哥藝術(shù)學(xué)院位于芝加哥市最繁華的Cook 郡Loop區。交通便捷,有CTA,捷運系統的紅,藍,綠,棕,粉紅,綠,紫線(xiàn)等均可到達學(xué)校及其美術(shù)館。學(xué)校由博物館和校區兩部分組成,本身并沒(méi)有特定的校園區域,但因為其地理位置剛好位于密歇根湖畔,并與千禧公園(Millennium Park)和Grant Park相鄰,其校園環(huán)境令人倍感舒適優(yōu)雅,在每年四月中到九月份天氣宜人時(shí),常能吸引游客大批前來(lái)觀(guān)光。

        • 本科

          研究生

          藝術(shù)管理與政策專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,文化政策,藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)管理都是文化領(lǐng)域經(jīng)典且重要的專(zhuān)業(yè)方向。文化的發(fā)展,展現形式及其功能都是通過(guò)一系列的談判和體系完成,而其管理行政人員發(fā)揮很重要的作用。藝術(shù)管理與政策學(xué)院正式通過(guò)學(xué)習機構、政策、藝術(shù)實(shí)踐之間的各種聯(lián)系,互相對文化影響的方式,不斷發(fā)展藝術(shù)方面的管理、政策等。

           

          學(xué)院還為本專(zhuān)業(yè)的研究生以及部分在讀本科生提供電影制片、廣播傳媒類(lèi)的課程,這些課程將側重于學(xué)習機構的戰略、文化政策及藝術(shù)實(shí)踐。

           

          純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,本專(zhuān)業(yè)側重于對藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習,也能夠幫助學(xué)生們在加深專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)有機會(huì )鍛煉實(shí)踐能力。該校藝術(shù)美術(shù)室的課程占據所有課程計劃的一半,學(xué)生們也要去修滿(mǎn)藝術(shù)史的39個(gè)學(xué)分,同時(shí)包括中級藝術(shù)理論和研討等課程。藝術(shù)史的課程包括對傳統和現代藝術(shù)研究。

           

          純藝術(shù)學(xué)院包括全職的核心師資和其他部門(mén)的兼職老師,包括其他院校、博物館、專(zhuān)家學(xué)者、評論家以及芝加哥其他地區的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家。

           

          芝加哥藝術(shù)學(xué)院注重導師對學(xué)生的實(shí)踐訓練項目。每學(xué)期學(xué)生都會(huì )得到過(guò)以百計的老師們的輔導,對他們進(jìn)行有序的訓練,方法上、技巧上不斷完善。純藝術(shù)作為學(xué)院的一門(mén)核心學(xué)科,比較成熟的一點(diǎn)在于優(yōu)秀的導師們可以幫助學(xué)生進(jìn)行全面的內容、理論和實(shí)踐上的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練。

           

          學(xué)校有著(zhù)極為自由的課程特點(diǎn),學(xué)生們還可以通過(guò)競選來(lái)與其院系的教授一起工作,或者與有著(zhù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流。最終,導師們是依據學(xué)生的固有表現來(lái)選擇,來(lái)支持和提升各學(xué)科以及學(xué)科之間的工作。純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師們來(lái)自藝術(shù)史、藝術(shù)管理與政策、藝術(shù)教育、視覺(jué)批判學(xué)等學(xué)術(shù)項目。

           

          建筑、室內設計與設計專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,室內設計的本科有四年的課程,在第二年里的先進(jìn)的設計工作室是BIA較為核心的課程。每個(gè)學(xué)分必須要在SAIC得到或者在其他學(xué)校修得相同內容的課程,不得轉讓。

           

          攝影專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,對于那些對專(zhuān)注于攝影的人,這門(mén)課程提供了廣泛的機會(huì )讓他們踏實(shí)地掌握技術(shù)上和概念上的攝影技能,并且對過(guò)去和未來(lái)攝影專(zhuān)業(yè)的發(fā)展都有反映。與芝加哥藝術(shù)學(xué)校相毗鄰的就是芝加哥藝術(shù)博物館,那里有著(zhù)世界上最好的攝影展和。芝加哥擁有一個(gè)較大且富有創(chuàng )造力的攝影社區,在這里學(xué)習可以讓學(xué)生們擁有很棒的機會(huì )參觀(guān)和感受杰出的畫(huà)展、博物展覽等。

           

          藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,藝術(shù)教育學(xué)院擁有三類(lèi)學(xué)位:藝術(shù)教育類(lèi)、藝術(shù)教學(xué)類(lèi)、側重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類(lèi)本科生。在SAIC各個(gè)學(xué)科內容間的強大關(guān)聯(lián)的基礎上,藝術(shù)教育在理論知識、每日實(shí)踐、社會(huì )批判、創(chuàng )業(yè)展現上也有新的進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習到一系列創(chuàng )造、展現、解讀、教學(xué)視覺(jué)藝術(shù)的方式。

           

          藝術(shù)史藝術(shù)理論與批判專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,藝術(shù)史學(xué)院,包括藝術(shù)史,藝術(shù)理論,藝術(shù)批判專(zhuān)業(yè),是全美此類(lèi)最為全面詳盡的藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)史學(xué)院致力以藝術(shù)的視角對19,20,21世紀進(jìn)行詳盡的藝術(shù)研究,進(jìn)行多文化和學(xué)科間的探究。通過(guò)團體和個(gè)人的藝術(shù)實(shí)踐,對文化、哲學(xué)、政治進(jìn)行研習,也為學(xué)生安排的美術(shù)、歷史、社會(huì )規模、藝術(shù)的課程。

           

          陶藝專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,學(xué)院是各學(xué)科開(kāi)展相互調查研究的典范,包括藝術(shù)、設計、工藝這些領(lǐng)域的研究與創(chuàng )新。陶瓷專(zhuān)業(yè)同時(shí)可包括幻想空間的畫(huà)作與現實(shí)空間的雕塑品。在當代,陶瓷也常被認為介于與藝術(shù)品和工藝品、畫(huà)作雕塑品、實(shí)用品和裝飾品間。陶瓷課程旨在反映這些矛盾,也同時(shí)在這些矛盾的基礎上,結合傳統和當代的關(guān)注中心對技術(shù)和概念問(wèn)題,進(jìn)行探索和創(chuàng )造。探索的泥塑與工作室陶器制作成為更多個(gè)人和當代圖象制作的跳板。認識到當代陶瓷的復雜性和矛盾性,SAIC的陶瓷學(xué)院鼓勵概念性和技術(shù)性的創(chuàng )新,不斷發(fā)展和革新陶瓷這種藝術(shù)表達語(yǔ)言,不斷發(fā)掘其潛能。

           

          當代(藝術(shù))實(shí)踐專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,當代實(shí)踐是強調技能和思想同步發(fā)展的集約化、跨學(xué)科的工作室程序。課程結構是向學(xué)生介紹一系列的現代模式的同時(shí)學(xué)習,并與連接工作、多學(xué)科的歷史。

           

          當代實(shí)踐目前只招收本科生,擁有優(yōu)秀師資。這里的教師都是工作藝術(shù)家和設計師,許多人還在其它部門(mén)在學(xué)校教書(shū)。在基礎的課程之外,還會(huì )加強多學(xué)校其他多樣的資源的學(xué)習與掌握,使得學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中找到合適自己的學(xué)習方法。

           

          Fashion Design時(shí)尚設計

           

          時(shí)尚設計學(xué)院在其藝術(shù)基礎的背景下,因跨學(xué)科特色聞名于世界。這一專(zhuān)業(yè)的成功成功可以從校園的列表上反映出,其中包含著(zhù)名的設計師:馬修·埃姆斯、沙恩·甘比,克里斯托弗·彼得斯風(fēng)、加里·格雷厄姆、司頓、瑪麗亞·平托、辛西婭·羅利等。

           

          時(shí)尚設計學(xué)院的學(xué)位包括:純藝術(shù)類(lèi)的本科生,時(shí)尚設計、服裝設計的碩士生,時(shí)尚、服裝類(lèi)的學(xué)士后。

           

          平面(印刷)媒體專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,所有該院系的本科生都有資格在第一年的每學(xué)期申請擔任一個(gè)教師助理,在第二年可以申請兩個(gè)教師助理職位。每學(xué)期平面媒體學(xué)院都提供蝕刻術(shù)、平板印刷、初級、中級、高級課程。每學(xué)期大二的學(xué)生都要有他們藝術(shù)成果的展示。

           

          人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,人文科學(xué)學(xué)院的老師們包括著(zhù)名的作家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、科學(xué)家、音樂(lè )家等,他們都擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和各自領(lǐng)域的成功成果。在學(xué)院里學(xué)習到的歷史、哲學(xué)知識背景能夠有效地培養他們成為藝術(shù)創(chuàng )作者和辯證性思想者。

           

          本科學(xué)生從論文寫(xiě)作開(kāi)始,英語(yǔ)課程有很多學(xué)術(shù)研討會(huì )。英語(yǔ)要求:所有本科生必須參加ENGLISH1001FirstYearSeminarI和之后的ENGLISH1005FirstYearSeminarII。所有學(xué)生必須成功達到英語(yǔ)要求才能夠選擇其他文學(xué)課程。

           

          當成功修滿(mǎn)6個(gè)學(xué)分之后,學(xué)生們可以選擇人文、社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的課程。

           

          表演和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,SAIC的表演和動(dòng)畫(huà)學(xué)院緊密結合了批判性,理論性,歷史性的研究,對于人類(lèi)審美選擇和藝術(shù)表達有很關(guān)鍵的作用。

           

          表演這一專(zhuān)業(yè)的核心在于探索怎樣運用人體作為藝術(shù)表達的媒介,它擁有一系列的學(xué)科間理論和實(shí)踐的實(shí)驗課程,包括實(shí)景表演、表演裝備、行為研究、心理表演、數字科技、表述行為的寫(xiě)作等。表演學(xué)院給了學(xué)生充分的機會(huì )與老師一對一地交流,深入的批判評論,學(xué)生們也很自由地分享學(xué)習和工作。

           

          動(dòng)畫(huà)的定義:用動(dòng)作語(yǔ)言表現的藝術(shù)。設想你要表現的事件,然后在發(fā)現這些事件的意義之后再將其再現出來(lái)。自然,每一位創(chuàng )作的觀(guān)點(diǎn)決定用來(lái)傳達事實(shí)的形象樣式,然而,決定這一事件的重要性的關(guān)鍵是一系列互相有關(guān)聯(lián)的動(dòng)作表現,這也是傳達給觀(guān)眾的重要信息,即形象的本質(zhì)是它所能傳達事物的意義。

           

          動(dòng)畫(huà)師的能力:動(dòng)畫(huà)藝術(shù)是指除使用真實(shí)的人或者事物造成動(dòng)作的方法之外,使用各種技術(shù)所創(chuàng )造出的活動(dòng)影像,即是以人工的方式所創(chuàng )造出的動(dòng)態(tài)影像。

           

          漫畫(huà)與漫畫(huà)小說(shuō)專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,許多SAIC的學(xué)生對于用實(shí)驗性連環(huán)畫(huà)或傳統漫畫(huà)形式創(chuàng )作敘事故事感興趣。請與你的導師商討該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)修讀課程安排。2015春季包括藝術(shù)管理、纖維、影集與出版發(fā)行、油畫(huà)與素描、寫(xiě)作等方面課程。

           

          紡織品研究專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,SAIC將織物、雕塑、裝置、動(dòng)態(tài)影像及工藝等各種藝術(shù)制作形式融合起來(lái),進(jìn)行紡織品的跨學(xué)科研習。

           

          課程強調在當今理論論述的基礎之上,生產(chǎn)紡織品及纖維藝術(shù)作品的方法。學(xué)生可以學(xué)到多樣化的紡織品結構、技巧及處理手段,其中包括編織、印花、扎染、縫紉、軟雕、制氈、鉤邊、紡織、拼貼、裝飾等。我們的工作室提供先進(jìn)的設備,學(xué)生可以通過(guò)手工、數碼技術(shù)或電腦輔助方式進(jìn)行創(chuàng )作。

           

          SAIC的雕塑專(zhuān)業(yè)提供全美國范圍內規模最大、最全面、最多樣的雕塑課程。該專(zhuān)業(yè)位于當代實(shí)踐的前沿,主要關(guān)注四個(gè)主題:永久性,公共實(shí)踐,空間和位置以及系統性。

           

          油畫(huà)與素描專(zhuān)業(yè)

           

          4年制,SAIC的油畫(huà)與素描學(xué)系蘊涵豐富哲理與繪畫(huà)技巧。這是一個(gè)開(kāi)放的、極具奉獻精神與實(shí)驗性的小世界。SAIC將提供你:

           

          超過(guò)70位仍在全球畫(huà)廊、博物館等一線(xiàn)創(chuàng )作的藝術(shù)家組成的教師團隊;

          燦爛輝煌的校友史——在一流畫(huà)廊參展的藝術(shù)家、在著(zhù)名學(xué)府教書(shū)的領(lǐng)袖人物無(wú)數的獲獎經(jīng)歷證明了他們在這一領(lǐng)域的卓越成就。直通世界知名藝術(shù)百科博物館的權限,這里匯集了超過(guò)5000年的全球文化創(chuàng )意表現手法可供學(xué)習借鑒;實(shí)驗性的、跨學(xué)科的教學(xué)方式讓學(xué)生得以展開(kāi)想象;寬敞明亮的教室與批判空間給學(xué)生實(shí)踐、討論、參與對話(huà)、評估展覽規劃及演示報告提供了合適的場(chǎng)地。

          建筑設計專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC的建筑設計碩士有兩類(lèi)

           

          1)第一類(lèi):3.5

           

          此類(lèi)的碩士生要有一定標準的建筑理論、建筑設計史、工程設計的技能與知識基礎。學(xué)校會(huì )安排學(xué)生進(jìn)行親身動(dòng)手實(shí)踐,對于項目、功能、新興技術(shù)和發(fā)明等的分析介紹都會(huì )結合世界范圍的建筑工程和設計學(xué)校。

           

          這類(lèi)碩士招生要求學(xué)生擁有本科的建筑設計學(xué)位,并優(yōu)先考慮擁有建筑經(jīng)驗、室內設計或相關(guān)行業(yè)的人。建議有GRE成績(jì)但并不是必須有。學(xué)生也應該下面至少一個(gè)課程的學(xué)分:高等數學(xué)和大學(xué)物理。這些要求同樣適用建筑軌道專(zhuān)業(yè)和側重室內軌道專(zhuān)業(yè)的研究生申請。

           

          2)第二類(lèi):2.5

           

          擁有非建筑類(lèi)本科學(xué)位的學(xué)生可以申請該類(lèi)的研究生項目。對于此類(lèi)研究生項目的申請適用于本科有過(guò)對建筑學(xué)、室內設計預先研究的學(xué)生。申請人必須向SAIC建筑設計研究生項目寄去申請信函,這一2.5年的第二類(lèi)項目的錄取在第一類(lèi)錄取后進(jìn)行,來(lái)補足建筑碩士的空缺名額。

           

          攝影專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC不斷在給攝影媒介下定義,老師和學(xué)生們也在很大程度上參與到理論實(shí)踐中。該學(xué)院對傳統形式的圖片創(chuàng )造較為關(guān)注,也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結構下進(jìn)行學(xué)習創(chuàng )造,研究生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鞯旎死碚撔?、歷史性與批判性的基礎。

           

          攝影學(xué)院擁有最為現代化思潮,哲理性、理論研究與較為頂尖的師資,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行當代攝影實(shí)踐。在這樣自由又富有創(chuàng )造性的氛圍里,攝影專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常到其他院系旁聽(tīng),拓寬自己的知識面,尋求藝術(shù)靈感。SAIC的攝影學(xué)院還為學(xué)生們提供了很好的職業(yè)發(fā)展機會(huì ),所有的研究生都有機會(huì )擔任教師助理,他們因此能夠直接接觸國際著(zhù)名的藝術(shù)家們。

           

          除了攝影專(zhuān)業(yè)的學(xué)習外,學(xué)生們還會(huì )參加其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程,學(xué)習關(guān)于藝術(shù)家、學(xué)者、老師、管理者、企業(yè)家方面的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識與技能。

           

          藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)

           

          藝術(shù)教育學(xué)院擁有三類(lèi)學(xué)位:藝術(shù)教育類(lèi)研究生、藝術(shù)教學(xué)類(lèi)研究生、側重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類(lèi)本科生。在SAIC各個(gè)學(xué)科內容間的強大關(guān)聯(lián)的基礎上,藝術(shù)教育在理論知識、每日實(shí)踐、社會(huì )批判、創(chuàng )業(yè)展現上也有新的進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習到一系列創(chuàng )造、展現、解讀、教學(xué)視覺(jué)藝術(shù)的方式。

           

          SAIC的藝術(shù)教育學(xué)院通過(guò)教育不同層級的學(xué)生,注重培養藝術(shù)批判思維。研究生們幫助培養博物館、社區機構的藝術(shù)家、文化教育者等其他藝術(shù)專(zhuān)家,也同樣適用于申請更高級學(xué)術(shù)研習的專(zhuān)業(yè)資格的藝術(shù)老師。

           

          油畫(huà)與素描專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC的油畫(huà)與素描學(xué)系蘊涵豐富哲理與繪畫(huà)技巧。這是一個(gè)開(kāi)放的、極具奉獻精神與實(shí)驗性的小世界。SAIC將提供你:超過(guò)70位仍在全球畫(huà)廊、博物館等一線(xiàn)創(chuàng )作的藝術(shù)家組成的教師團隊;直通世界知名藝術(shù)百科博物館的權限,這里匯集了超過(guò)5000年的全球文化創(chuàng )意表現手法可供學(xué)習借鑒;實(shí)驗性的、跨學(xué)科的教學(xué)方式讓學(xué)生得以展開(kāi)想象;寬敞明亮的教室與批判空間給學(xué)生實(shí)踐、討論、參與對話(huà)、評估展覽規劃及演示報告提供了合適的場(chǎng)所。

           

          雕塑專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC的雕塑專(zhuān)業(yè)提供全美國范圍內規模最大、最全面、最多樣的雕塑課程。該專(zhuān)業(yè)位于當代實(shí)踐的前沿,主要關(guān)注四個(gè)主題:永久性,公共實(shí)踐,空間和位置以及系統性。

          我們以最廣泛的維度來(lái)定義雕塑。二十世紀的藝術(shù)實(shí)踐使得雕塑的空間與材質(zhì)走向了"真實(shí)的世界",并且這些視野與經(jīng)驗的積累也會(huì )在課程與資源中有所體現。這些資源包含了任何你能想象出的材料,用來(lái)表達你的任何想法。我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊隨國內外潮流,并渴望在當今文化與經(jīng)濟多元化的環(huán)境中有所發(fā)展。

           

          漫畫(huà)與漫畫(huà)小說(shuō)專(zhuān)業(yè)

           

          許多SAIC的學(xué)生對于用實(shí)驗性連環(huán)畫(huà)或傳統漫畫(huà)形式創(chuàng )作敘事故事感興趣。請與你的導師商討該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)修讀課程安排。2015春季包括藝術(shù)管理、纖維、影集與出版發(fā)行、油畫(huà)與素描、寫(xiě)作等方面課程。

           

          紡織品研究專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC將織物、雕塑、裝置、動(dòng)態(tài)影像及工藝等各種藝術(shù)制作形式融合起來(lái),進(jìn)行紡織品的跨學(xué)科研習。

           

          課程強調在當今理論論述的基礎之上,生產(chǎn)紡織品及纖維藝術(shù)作品的方法。學(xué)生可以學(xué)到多樣化的紡織品結構、技巧及處理手段,其中包括編織、印花、扎染、縫紉、軟雕、制氈、鉤邊、紡織、拼貼、裝飾等。我們的工作室提供先進(jìn)的設備,學(xué)生可以通過(guò)手工、數碼技術(shù)或電腦輔助方式進(jìn)行創(chuàng )作。

           

          藝術(shù)與技術(shù)研究專(zhuān)業(yè)

           

          藝術(shù)與技術(shù)研究學(xué)院在師資上極為突出,都是在科技、工程、設計多學(xué)科上有成績(jì)的藝術(shù)家或發(fā)明家。學(xué)習的領(lǐng)域包括電腦制圖,視頻與聲音,3D模擬實(shí)驗,裝配,動(dòng)畫(huà),物理編程,虛擬現實(shí)與游戲,算法,個(gè)人與群體藝術(shù),實(shí)時(shí)媒體景觀(guān),交互式和回應式藝術(shù)與裝備,通信基礎藝術(shù),微控制雕塑等。

           

          學(xué)院會(huì )培養學(xué)生藝術(shù)家、設計師、工程師的思維模式,也將成為當代藝術(shù)與設計實(shí)踐等很多領(lǐng)域的領(lǐng)頭人物。研究生們在實(shí)驗方面有較強的鍛煉,體驗科技影響下的藝術(shù)制作。

           

          時(shí)尚設計專(zhuān)業(yè)

           

          時(shí)尚設計學(xué)院在其藝術(shù)基礎的背景下,因跨學(xué)科特色聞名于世界。這一專(zhuān)業(yè)的成功可以從榮譽(yù)校友列表上反映出,其中包含著(zhù)名的設計師:馬修·埃姆斯、沙恩·甘比、克里斯托弗·彼得斯風(fēng)、加里·格雷厄姆、司頓、瑪麗亞·平托、辛西婭·羅利等。

           

          平面設計專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC平面媒體專(zhuān)業(yè)的研究生們總富有創(chuàng )造力,他們打破規則,設計印刷品,為藝術(shù)家出版書(shū)籍等。學(xué)院里的老師也具備多樣的平面設計技能,每個(gè)人也都至少懂得繪畫(huà)、設計、數字藝術(shù)、攝影、雕塑、出版、繪畫(huà)多種學(xué)科知識。

           

          人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)

           

          人文科學(xué)學(xué)院的老師們包括著(zhù)名的作家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、科學(xué)家、音樂(lè )家等,他們都擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和各自領(lǐng)域的成功成果。在學(xué)院里學(xué)習到的歷史、哲學(xué)知識背景能夠有效地培養他們成為藝術(shù)創(chuàng )作者和辯證性思想者。

           

          本科學(xué)生從論文寫(xiě)作開(kāi)始,英語(yǔ)課程有很多學(xué)術(shù)研討會(huì )。英語(yǔ)要求:所有本科生必須參加ENGLISH 1001 First Year Seminar I 和之后的ENGLISH 1005 First Year Seminar II。所有學(xué)生必須成功達到英語(yǔ)要求才能夠選擇其他文學(xué)課程。

           

          當成功修滿(mǎn)6個(gè)學(xué)分之后,學(xué)生們可以選擇人文、社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的課程。

           

          表演和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

           

          SAIC的表演和動(dòng)畫(huà)學(xué)院緊密結合了批判性、理論性、歷史性的研究,對于人類(lèi)審美選擇和藝術(shù)表達有很關(guān)鍵的作用。

           

          表演這一專(zhuān)業(yè)的核心在于探索怎樣運用人體作為藝術(shù)表達的媒介,它擁有一系列的學(xué)科間理論和實(shí)踐的實(shí)驗課程,包括實(shí)景表演、表演裝備、行為研究、心理表演、數字科技、表述行為的寫(xiě)作等。表演學(xué)院給了學(xué)生充分的機會(huì )與老師一對一地交流,深入的批判評論,學(xué)生們也很自由地分享學(xué)習和工作。

           

          動(dòng)畫(huà)的定義:用動(dòng)作語(yǔ)言表現的藝術(shù)。設想你要表現的事件,然后在發(fā)現這些事件的意義之后再將其再現出來(lái)。自然,每一位創(chuàng )作的觀(guān)點(diǎn)決定用來(lái)傳達事實(shí)的形象樣式,然而,決定這一事件的重要性的關(guān)鍵是一系列互相有關(guān)聯(lián)的動(dòng)作表現,這也是傳達給觀(guān)眾的重要信息,即形象的本質(zhì)是它所能傳達事物的意義。

           

          動(dòng)畫(huà)師的能力:動(dòng)畫(huà)藝術(shù)是指除使用真實(shí)的人或者事物造成動(dòng)作的方法之外,使用各種技術(shù)所創(chuàng )造出的活動(dòng)影像,即是以人工的方式所創(chuàng )造出的動(dòng)態(tài)影像。

        • 本科

          研究生

          本科申請要求

           

          語(yǔ)言成績(jì)

           

          托福:82分;雅思成績(jì):6.5

           

          申請材料

           

          高中成績(jì)單:如果你現就讀或就讀過(guò)的院校以英語(yǔ)作為教學(xué)用語(yǔ),你可以提交官方成績(jì)單以替代英文考試成績(jì)(需校方認證);填寫(xiě)在線(xiàn)申請,截止日期前成功提交方有資格、個(gè)人陳述、推薦信。

           

          本科作品集要求

           

          藝術(shù)管理與政策專(zhuān)業(yè)

           

          電子作品集:提交一份2000字的藝術(shù)批評論文,可以使之前課程的論文,也可以是其中節選的部分或最近出版的文章。作品集的提交截止至1月18日23:59分。(美國時(shí)間為準)

          面試:會(huì )有一小部分的學(xué)生要求參加面試,一般是電話(huà)面試,也有一些學(xué)生也可以通過(guò)skype或面對面面試。

           

          藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)

           

          提交能夠代表你藝術(shù)最高能力的作品集,如學(xué)術(shù)寫(xiě)作,包括在校藝術(shù)教育項目的文件,提交截止:首批2月2日11:59pm(美國時(shí)間為準);最終截止于3月3日11:59pm(美國時(shí)間為準)。申請人必須提交兩份個(gè)人陳述,每個(gè)500-1000字。1.對于藝術(shù)的正式或非正式的個(gè)人理解,在藝術(shù)方面的工作經(jīng)驗,藝術(shù)工作經(jīng)驗,對教育的熱衷,人道主義精神,藝術(shù)成就等。2.對職業(yè)目標的陳述。

           

          陶藝專(zhuān)業(yè)

           

          提交一份或多分總計不超過(guò)20分鐘的作品或15張圖片。(如果是合作完成,請注明個(gè)人貢獻)可以DVD、16mm電影、SD/HDmini-DV、CD-R、閃存盤(pán)或其他蘋(píng)果兼容的媒介。還要包括一份紙質(zhì)打印的作品名稱(chēng)列表,包括作品的名稱(chēng)、大小規格、時(shí)常、作品時(shí)間等相關(guān)信息。作者需要對自己的作品備份,學(xué)校不承擔作品的流失或損壞。截止日期:1月11日晚11:59pm(美國時(shí)間為準)。

           

          表演和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

           

          提交一份或多分總計不超過(guò)20分鐘的作品或15張圖片。(如果是合作完成,請注明個(gè)人貢獻)可以DVD、16mm電影、SD/HDmini-DV、CD-R、閃存盤(pán)或其他蘋(píng)果兼容的媒介。還要包括一份紙質(zhì)打印的作品名稱(chēng)列表,包括作品的名稱(chēng)、大小規格、時(shí)常、作品時(shí)間等相關(guān)信息。作者需要對自己的作品備份,學(xué)校不承擔作品的流失或損壞。

          語(yǔ)言成績(jì)

           

          托福:82;雅思:6.5

           

          申請材料

           

          大學(xué)成績(jì)單

           

          為你所上過(guò)的所有大學(xué)提交一份官方的成績(jì)單,需要有學(xué)校官方的蓋章。如果還是在讀生,可以先提交目前為止已有的成績(jì),但是一旦被錄取,需要學(xué)生提交一份全部的,官方認證的成績(jì)單,以證實(shí)你的學(xué)歷并確定給予你SAIC的錄取名額。電子版的成績(jì)單提交到郵箱:gradmiss@saic.edu.

           

          個(gè)人陳述

           

          寫(xiě)一份500-700字的個(gè)人申請陳述,闡述申請的目的和原因。包括對于個(gè)人興趣和設計經(jīng)驗的描述,個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的目標和動(dòng)機,以及為什么想要在SAIC求學(xué)。把文件保存為PDF格式,最后附件至slideroom中

           

          簡(jiǎn)歷

           

          需要把最近期的簡(jiǎn)歷發(fā)送PDF附件至slideroom。

           

          推薦信

           

          需要提交兩封推薦信,必須是自己的任課老師,并提供推薦人的郵箱地址,當你保存了申請頁(yè)面之后,推薦人將會(huì )受到你推薦申請的網(wǎng)絡(luò )鏈接。


          研究生作品集要求

           

          建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)

           

          提交至少五個(gè)不同主題,共計20張圖片的作品,或者10分鐘的錄像視頻等作品,或兩者結合。沒(méi)有涉及經(jīng)驗的申請者需要提交一份1000字的藝術(shù)批判論文或者藝術(shù)設計方面的語(yǔ)音"論文"來(lái)代替固有要求的作品集。作品集的提交截止至1月18日23:59分。(美國時(shí)間為準)

           

          藝術(shù)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)

           

          提交能夠代表你藝術(shù)最高能力的作品集,如學(xué)術(shù)寫(xiě)作,包括在校藝術(shù)教育項目的文件, 提交截止:首批2月2日11:59pm(美國時(shí)間為準);最終截止于3月3日11:59pm(美國時(shí)間為準)。個(gè)人陳述:申請人必須提交兩份個(gè)人陳述,每份500-1000字。(1)對于藝術(shù)的正式或非正式的個(gè)人理解,在藝術(shù)方面的工作經(jīng)驗,藝術(shù)工作經(jīng)驗,對教育的熱衷,人道主義精神,藝術(shù)成就等(2) 對職業(yè)目標的陳述

           

          藝術(shù)與技術(shù)研究專(zhuān)業(yè)

           

          提交一份或多分總計不超過(guò)20分鐘的作品或15張圖片。(如果是合作完成,請注明個(gè)人貢獻)可以DVD、16mm電影、SD/HD mini-DV、CD-R、閃存盤(pán)或其他蘋(píng)果兼容的媒介。還要包括一份紙質(zhì)打印的作品名稱(chēng)列表,包括作品的名稱(chēng)、大小規格、時(shí)常、作品時(shí)間等相關(guān)信息。作者需要對自己的作品備份,學(xué)校不承擔作品的流失或損壞。截止日期:1月11日晚11:59pm(美國時(shí)間為準)。

           

          新興技術(shù)設計專(zhuān)業(yè)

           

          提交一份或多分總計不超過(guò)20分鐘的作品或15張圖片。(如果是合作完成,請注明個(gè)人貢獻)可以DVD、16mm電影、SD/HD mini-DV、CD-R、閃存盤(pán)或其他蘋(píng)果兼容的媒介。還要包括一份紙質(zhì)打印的作品名稱(chēng)列表,包括作品的名稱(chēng)、大小規格、時(shí)常、作品時(shí)間等相關(guān)信息。作者需要對自己的作品備份,學(xué)校不承擔作品的流失或損壞。截止日期:1月11日晚11:59pm(美國時(shí)間為準)。

           

          表演和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

           

          提交一份或多分總計不超過(guò)20分鐘的作品或15張圖片。(如果是合作完成,請注明個(gè)人貢獻)可以DVD、16mm電影、SD/HD mini-DV、CD-R、閃存盤(pán)或其他蘋(píng)果兼容的媒介。還要包括一份紙質(zhì)打印的作品名稱(chēng)列表,包括作品的名稱(chēng)、大小規格、時(shí)常、作品時(shí)間等相關(guān)信息。作者需要對自己的作品備份,學(xué)校不承擔作品的流失或損壞。截止日期:1月11日晚11:59pm(美國時(shí)間為準)。

        • 聞一多:中國現代偉大的愛(ài)國主義者,堅定的民主戰士,中國民主同盟早期領(lǐng)導人,中國共產(chǎn)黨的摯友,新月派代表詩(shī)人和學(xué)者。

           

          代表作(詩(shī)集)有《紅燭》、《死水》等,作品主要收錄在《聞一多全集》中。1922年7月,他赴美國留學(xué),先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、珂泉科羅拉多大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行學(xué)習,在專(zhuān)攻美術(shù)且成績(jì)突出時(shí),他更表現出對文學(xué)的極大興趣,特別是對詩(shī)歌的酷愛(ài)。年底出版與梁實(shí)秋合著(zhù)的《冬夜草兒評論》,代表了聞一多早期對新詩(shī)的看法。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng )作《七子之歌》,共七首,分別是澳門(mén)、香港、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅大(旅順 -大連)。

           

          和路·迪士尼:與三哥羅伊·迪士尼為華特迪斯尼公司共同創(chuàng )始人。

           

          他是世界最著(zhù)名的電影制片人、導演、劇作家、配音演員和動(dòng)畫(huà)師之一,他對于夢(mèng)想的勇敢追求,卓越的洞察力和對商業(yè)敏銳的眼光使他成為世界聞名的企業(yè)家和慈善家。和路·迪士尼至今為止獲得了48個(gè)奧斯卡獎提名和7個(gè)艾美獎,是世界上獲得奧斯卡獎最多的人。他不僅創(chuàng )造了《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《木偶奇遇記》等多部經(jīng)典電影與米老鼠等經(jīng)典熒幕形象,還建造了迪士尼樂(lè )園,開(kāi)創(chuàng )了主題樂(lè )園的商業(yè)形式,此外,他在電視節目《迪士尼奇妙世界》的主持也成為了數代美國人的重要回憶。

           

          杰夫·昆斯:畫(huà)家

           

          杰夫·昆絲1955年在紐約出生,1974年,昆斯在紐約惠特尼美國藝術(shù)博物館看到芝加哥畫(huà)家“Jim Nutt”的展覽,確立了自己芝加哥畫(huà)派的風(fēng)格,1975年他進(jìn)入了芝加哥藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修。杰夫·昆斯自20世紀80年代以來(lái)的創(chuàng )作歷程,其系列之豐富,作品之龐雜令人驚嘆。30年來(lái),杰夫·昆斯創(chuàng )作多達20多個(gè)系列,上萬(wàn)數量的作品,他幾乎每年都在不停地翻新自我,重新進(jìn)入新的語(yǔ)境和創(chuàng )作形態(tài)之中。目前,杰夫·昆斯是世上最昂貴的當代藝術(shù)家之一。

           

          奧遜·威爾斯:美國歷史上罕見(jiàn)的具有重要文化意義的電影家

           

          他于1915年5月6日生于美國威斯康辛,是集演員、導演、編劇、制片人等多種角色于一身的電影天才。作為演員,他參演了一百多部電影(包括配音);作為編劇,他寫(xiě)了42個(gè)劇本;作為導演,他執導了近40部影片。1975年,AFI授予威爾斯終身成就獎,奧遜·威爾斯對于電影的貢獻令無(wú)數后人仰望,這遠遠勝過(guò)任何榮譽(yù)。

           

          喬治亞·歐姬芙:歐姬芙是一位美國藝術(shù)家,被列為20世紀最偉大的藝術(shù)大師之一。

           

          歐姬芙的繪畫(huà)作品已經(jīng)成為1920年代美國藝術(shù)的經(jīng)典代表,她以半抽象半寫(xiě)實(shí)的手法聞名,主題相當具有特色,以花朵微觀(guān)、巖石肌理變化,海螺、動(dòng)物骨頭、荒涼的美國內陸景觀(guān)為主。她的作品充滿(mǎn)同色調的細微變化,構圖精美而富有韻律感,有時(shí)候歐姬芙用自己獨到的技法處理畫(huà)中的物品外輪廓,能讓觀(guān)者深切感到此物品的輕脆感。

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